非凡士致力于3D打印和三维扫描在高等教育领域的研究和推广，通过赞助高校各类赛事，组织教师相关培训以及和高校共建实验室，从各方面推动3D打印在高校的应用，让更多的学生能够重新认识3D打印，充分调动学生的设计和创新能力，同时通过3D打印和三维扫描的应用也给予老师在科研方面一定的帮助。

很多人误以为创客玩的那些东西和普通人的生活有距离，只有懂高科技的人才能做；或者创客教育就要有编程、机器人或者3D打印机才行。其实创客文化的本质，与强调自己动手创造的DIY文化同出一辙。创客理念是来自于生活，也应用到生活中的，科技只是一种手段。同样，创客教育的灵魂也不是运用高科技，而是通过实践来学习、创新或解决问题。

创客教育3D打印

近年来，很多学校摸索着创新教学模式，把3D打印系统与教学体系相整合。一方面3D打印机可以提高学生在掌握技术方面的优势，提高学生的科技素养。另一方面利用3D打印机打印出来的立体模型，显著提高学生的设计创造能力。

目前在教学中应用最普遍的是SLA和FDM两种3D打印技术。安装3D打印机仅仅只是个开始，如何选择合适的软件来充分发挥新技术的特点和优势，如何通过技术在教育中的应用体现和提升其价值？

创客教育

学校购入3D打印机之前需要考虑以下这些问题：

1.什么年级的学生使用机器？

2.谁来操作？学生，老师还是专家？

3.打印机在哪里？课堂？实验室？作坊？

4.它什么时候开始运作？上课期间？课间？下班后？

5.是否为设备准备了适当的通风设备？或者必须选择内置过滤的机器吗？

6.是否需要供应商提供教育材料，例如预制课程计划？或者自己制作它们或者与第三方课程计划一起工作？

7.使用什么类型的材料？简单几何的基本PLA？还是高级的专业工程材料？

8.是否会运行多台机器？它们是否会被独立控制，或者是否需要某些供应商提供的某种类型的组网络控制系统？

9.是否需要在非工作时间使用远程监控和控制？

10.机器会单独行动还是通过网络来接受传入的学生打印作业？如果是后者，那么将需要专门的组网络软件。

11.所有产品的打印质量都相对相似，所以这不应该是一个问题。但是，机器和打印的可靠性始终是一个问题。

12.3D打印机经常出现故障。打算如何维护机器？通过与经销商签订服务合同？由一名训练有素的工作人员修理设备？通过与外部维修服务的合同？或者希望老师能解决它们？

13.将使用哪些材料，以及如何维护它们的打印配置文件？是否需要一个允许打印配置文件存储和使用的系统？

14.机器购置，持续材料采购以及正在进行的维修和升级的预算是多少？

15.可能会出现多少打印量？是否需要一个强大的生产级系统，或者需要偶尔运行的系统？

16.是否需要学生轻松观察印刷过程（因此露天设计可能是最好的），或者是否需要一台封闭式机器来阻止学生的好奇手指？

17.机器应该提供多大程度的易用性？操作员是老练还是新手？

18.使用情况中存在哪些安全问题？例如，是否应该考虑使用使用有毒树脂或空气传播颗粒的机器？或者更好地使用“固体”材料？

最后要问的是最小层尺寸或喷嘴直径等规格。重要的是您将如何实际操作和支持设备以获得长期利益。在选择设备之前，请仔细考虑如何使用它。目标，支持水平和活动是什么？然后根据机器选项来衡量这些。

未来，3D打印技术将继续在教育行业大展身手学生创新思维强，接受新事物的能力快的优势，学校开设集设计和3D打印于一体的“边学边做”的课程，把课堂中的许多抽象概念通过让学生动手设计一些由3D打印组件组成的小电路和小装置，变成有趣的课程，3D打印机将激发新一代学生投身科学，数学，工程和设计的热情，造就一批学生工程师。

对于生活在互联网飞速发展期的孩子而言，手机、电脑、平板已是寻常设备。随着3D打印技术的成熟和广泛应用，3D打印而成的玩具也成为不少孩子的新宠。创客教育走进家庭，一方面满足了儿童玩乐的需求，另一方面也让儿童从小接触科技教育，两全其美。专注于3D打印技术研发的云图创智，针对国内日益增长的家庭创客教育需求，开发了价格亲民的千元级FDM家用3D打印机，让创客教育走进寻常百姓家。

非凡士创客教育解决方案以STEAM教育和创客教育理念为指导，所提供的方案都以满足基于广泛学习资源和以学生为中心、问题为中心、活动为中心的能力培养模式需求为要求。